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浙江师范大学2020年硕士研究生入学考试复试旅游专业教学法考试大纲。
浙江师范大学2017年硕士研究生复试会计专业教学法考试大纲。
财务报表分析教学创新：团队式实践教学法
财务报表分析 团队教学 实践教学法
2018/11/13
随着生产效率的提高，会计信息的分析和利用变得日益重要。自2014年10月以来，管理会计的研究和实践在我国得到了空前的重视。对内财务数据的分析被认为是管理会计实务人士必须具备的能力之一，而财务报表分析有向内部管理拓展的趋势。新需求的出现使得财务报表分析这门课在高校会计学、财务管理、金融专硕甚至工商管理专业的课程体系中越发重要。对高校教师来说，研究和探讨如何讲授好这门课成为当务之急。以往的研究文献指出...
高职《审计学》的“问题式教学法”
问题式教学法 问题情境
2015/5/20
问题式教学法可以有效调动学生的积极性，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。本文主要探讨了问题创设的方式，具体介绍了自由性提问教学模式等四种模式，以达到“教学做一体化”教学目标。
体验式案例教学法在《财务分析》课程中的运用
财务分析 教学方法 体验式案例、问题的提出
2015/5/26
随着传统的案例教学法在《财务分析》课程中的广泛应用，其存在的弊端和局限性日益显现，影响了教学效果。针对目前教学活动存在的问题，笔者开创性地提出了体验式案例教学法，这种教学方法可以有效地弥补传统案例教学法存在的不足，让学生变被动为主动，亲身参与整个案例的分析讨论，真正做到学以致用，从而有效地保障该课程的教学质量。
银行存款清查的任务驱动教学法
任务驱动 教学 银行存款
2015/7/24
银行存款清查相对其他资产清查要简单一些，不过很多同学在学过之后容易将未达账项搞混，无法正确、熟练地编制银行存款余额调节表。笔者通过多年的教学实践，建议银行存款清查教学中采用任务驱动教学法，以帮助学生进一步加深对银行存款清查的认识。
参与式教学法在审计学教学中的运用
参与式教学法 互动式参与 自主学习
2015/6/30
学生积极参与审计学的教学是解决审计学老师难教、学生难学问题的有效途径。文章探讨了学生参与审计学教学的主要领域，并进一步阐明了学生参与审计学教学的具体内容以及互动式参与、收集审计案例、学生自我收集资料、自主学习、实训模拟、自编教学课件和分组讲授等几种具体参与方式。
对比教学法在中级财务会计课程教学中的应用
中级财务会计 对比教学法 教学成效
2015/7/26
《中级财务会计》教学内容和难度的增加与教学课时的压缩之间的矛盾，使得科学运用教学方法，成为达到大学培养目标同时提高教学成效的必要手段。在该课程教学的过程中，在同一业务交易双方不同会计主体的核算和同一会计主体不同业务会计核算中运用对比教学法可将孤立的、零散的知识教学内容进行梳理和整合，提高教与学的效率。
浅析案例教学法在保险学教学中的应用
案例教学法 保险学教学 应用
2010/11/29
通过对案例教学方法的剖析，从做好对案例的选择、处理好理论教学与案例教学之间的关系以及根据教学内容合理确定案例教学的方式等三个方面,阐述了在保险学这门课程中运用案例教学法的一些心得体会。