搜索结果: 1-10 共查到“审计学 教学”相关记录10条 . 查询时间(0.794 秒)
近日，ACCA （特许公认会计师公会）中国官网公布“2021年度ACCA中国资深教学顾问”名录https://cn.accaglobal.com/promotion/tutor-group/list/2021.html），来自南京审计大学和上海财经大学、浙江工商大学等高校和机构的24位教师入榜，其中包括南京审计大学社会审计学院张莉、吕君杰和李岩岩三位老师，彰显出南京审计大学ACCA专业师资的雄厚实...
日前，教育部公布了2018年国家级教学成果奖获奖项目名单，我校首次获得一等奖，取得历史重大突破。本次我校共有2项成果获奖,其中一等奖1项，二等奖1项，《智能化环境下战略型会计人才培养创新》（成果完成人：陈信元,李增泉,朱红军,朱凯,饶艳超）获得一等奖、《国际化与本土化相融合的经济学创新型人才培养探索实践》（成果完成人：田国强,夏纪军,常进雄,冒佩华,陈旭东,杨有智）获得二等奖。所获奖成果是学校长期...
本文在相关理论指导下阐述了慕课下“审计学”研究性教学与传统教学的区别以及研究性教学改革的结构，在此基础上提出了慕课下“审计学”研究性教学改革的模式：组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授。最后分析了制约慕课下“审计学”研究性教学改革的条件。
为提升高校教师教学水平，搭建教学交流平台，中国人民大学出版社定于2016年4月23-24日在北京举办“第十六届全国高校财会专业骨干教师研修班暨2016年‘审计学’课程教学与学术研讨会”。届时将邀请国内知名专家，讲授审计学原理、实务方面的前沿理论和思想，演示先进的教学方法。
本次研讨会采取专家讲授、现场提问和会后交流沟通的形式。为了更有效地解决老师们在教学、科研中的困惑，本次研讨会特别提前征集问题...
高职《审计学》的“问题式教学法”
问题式教学法 问题情境
2015/5/20
问题式教学法可以有效调动学生的积极性，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。本文主要探讨了问题创设的方式，具体介绍了自由性提问教学模式等四种模式，以达到“教学做一体化”教学目标。
《审计学》研究性教学的探索与实践
研究性教学 审计学 教学模式
2015/6/24
本文在解释研究性教学含义的基础上，探讨其在应用型本科院校运用的必要性，并尝试从自身的教学实践入手，探讨研究性教学模式在《审计学》课程教学中的运用。
审计课程教学的若干建议
审计理论 审计实务 案例教学
2015/6/24
审计是高等学校会计学专业主干课程，它的特点是理论上较为抽象，实践性、综合性较强，教和学都有一定的难度。本文归纳和推荐了若干审计教学方法，以供同行参考。
参与式教学法在审计学教学中的运用
参与式教学法 互动式参与 自主学习
2015/6/30
学生积极参与审计学的教学是解决审计学老师难教、学生难学问题的有效途径。文章探讨了学生参与审计学教学的主要领域，并进一步阐明了学生参与审计学教学的具体内容以及互动式参与、收集审计案例、学生自我收集资料、自主学习、实训模拟、自编教学课件和分组讲授等几种具体参与方式。
审计案例教学改革之我见
教学改革 审计案例
2008/6/10
培养适应２１世纪需要的既懂理论又会实践的会计审计人员，必须加大实践环节的教育。作为理论联系实践的桥梁，审计案例教学在审计教育中的地位是举足轻重的。如何搞好审计案例教学，笔者认为应当做好以下几方面的工作：一、选择有代表性的案例审计可以分为经济责任审计、经济效益审计和财经法纪审计等，因此应当区分不同的审计教学目的选择不同的审计案例。并且选择的案例应当来自现实经济生活，这样的案例有利于培养学生对现实经济...
中南财经政法大学审计教学网
审计学 注册会计师 会计学
2007/12/25
中南财经政法大学是全国最早开设审计学课程的高校，也是全国首批招收审计学专业、会计学（注册会计师CPA方向）和会计学（英国特许会计师ACCA方向）本科学生的高校之一，分别于1978年、1986年获得审计学专业硕士和博士研究生招生权。审计学课程早在2001年就被评为湖北省优质课程，2002年被纳入教育部批准的国家级重点学科——中南财经政法大学会计学科的建设规划予以重点建设。多年来，在上级主管部门和兄弟...