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培养目标：本专业紧紧围绕国际贸易实践需求和数字贸易学科发展前沿，培养德智体美劳全面发展，系统性掌握经济学基本原理、国际经济与国际贸易理论知识，具有扎实的国际贸易专业知识和基本技能，能够熟悉通行的国际贸易惯例和法律规则、中国对外贸易的政策法规以及主要国家与地区（特别是中亚国家）的对外贸易状况，胜任涉外经贸部门、外资企业及相关机构、外向型企业对外经济贸易管理工作，成为具备较强实务操作能力的复合应用型外...
南开大学经济学院国际经济与贸易-2022级本科专业培养方案
南开大学经济学院 国际经济与贸易 培养方案
2022/9/30
南开大学国际经济与贸易-2022级本科专业培养方案（见附件）
根据兰州大学《2022年秋季学期学生返校、迎新工作通知》要求，结合经济学院非全日制专业学位硕士研究生的实际情况，现对兰州大学经济学院2022级非全日制专业学位研究生报到、课程安排事宜通知如下。
当前，中国正面临百年未有之大变局，世界经济重心、世界政治格局、全球化进程等都发生了巨大的变化，这些都深刻影响了中国的对外经济贸易环境与政策。此外，随着互联网技术的广泛应用，跨境电子商务已经成为我国对外贸易增长的一股重要力量。对外经济环境的变化、国际贸易新业态的不断出现，都加大了对国际经济与贸易专业人才的需求。国际经济与贸易专业就是研究国际贸易发生的原因、国际贸易政策、国际贸易实务、跨国投资以及国际...
西北大学经济管理学院国际经济与贸易专业本科人才培养方案和指导性教学计划
西北大学 经济管理学院 国际经济与贸易
2023/2/17
为满足世界经济巨大变革、中国进一步改革开放、内陆地区参与建设“一带一路”对人才培养的要求，国际经济与贸易专业面向文、理科联合招生，在对接开放形势变化和社会发展需要的基础上，围绕对外经贸交往和全球政经格局及其治理等问题，构建起厚基础、宽口径、理论与实践相结合、面向国际的专业教学与实践体系；主干课程选用国内外优秀教材，部分课程采用双语教学，强化专业前沿和案例教学；实践教学依托于Simtrade、Ces...
“以学生为中心”的国际商务专业课程教学模式探讨
国际商务 以学生为中心 教学模式
2018/11/19
我国当前提出要构建全方位对外开放新格局，发展开放型经济，这对国际商务人才培养提出了新的要求。国际商务专业的课程教学也应该围绕"以学生为中心"的教学理念，促进学生的个性成长和全面发展。应在国际商务专业课程教学中，改革教学模式，倡导协同式教学，构建课程网络化教学平台，激发课堂教学的活力，促使多学科的融合，重视实践教学与第二课堂建设。
黑龙江省农民专业合作社融资状况调研
农民专业合作社 融资
2015/5/20
本文以黑龙江省105家农民专业合作社为调查研究对象，剖析影响农民专业合作社融资的关键因素，结果表明，黑龙江省农民专业合作社数量在持续增加，但整体发展规模仍然偏小，尤其有效资金需求无法得到满足。因此，应寻求提高黑龙江省农民专业合作社融资能力的有效途径。
国际商务专业面临的机遇和挑战
挑战 机遇 国际商务
2008/12/24
国际商务，以培养与外经贸行业发展相适应的具有综合职业能力和全面素质的操作型人才为目标。改革开放20年以来，我国外经贸事业迅速发展，年贸易总额已达四千亿美元，对外贸易额占GDP比重已达近40%，成为当代世界十大贸易强国之一。与此同时，专门人才需求量不断上升，需求结构出现了新的变化，中职学校国际商务专业迎来了新的机遇和挑战。
一、金融学专业课程体系改革应遵循的基本原则1、前瞻性原则前瞻性原则就是要求金融学专业课程体系改革中的课程设置要能反映本国金融未来的发展方向，具有一定的超前性。从目前我国的发展情况看，为了适应国际竞争的需要，金融业的混业经营进程实际上已经开始，这一进程很可能在十年之内就能完成。为了适应这一未来的发展趋势，金融学专业的专业基础课程体系应当是涵盖银行、证券、保险、信托的宽口径模式。2、同一性与差异性...
中国制造业分工、地方专业化及其国际比较
制造业 分工 区域 专业化
2008/5/2
本文计算了中国区域制造业分工指数及其变化率，并将其与美国、欧盟进行了比较。本文的基本结论是：在一定的空间范围内，产业分工与地理距离有关，地理位置靠近，空间距离较短的区域之间，其产业同构性较强；就环渤海和长三角两大沿海经济圈内部分工来看，环渤海互补性更大，而长三角同构性更强；就制造业大类而言，中国产业分工程度（1997）高于美国产业分工程度（1985），这与人们的想像完全相反。从1997-2001年...
2005年8月22-23日，北京大学中国经济研究中心(CCER)和英国伦敦经济学院（LSE）在北京大学中国经济研究中心共同举办了“全球化和中国经济增长”研讨会。与会中、英两国学者围绕贸易政策、人民币汇率、经济增长模式、金融发展、私有化改革等问题展开讨论。第一期简报报道有关新经济、人民币汇率、纵向专业化与贸易等报告的内容。
Danny Quah教授（LSE）：新经济“新”在何处
Danny Q...