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“互联网+”在给MPAcc教育带来巨大影响的同时，已然使得“互联网+会计”具备了一定的工科属性。考虑到与工程教育有着类似的性质和目标，CDIO理念对于复合型MPAcc人才能力的培养具有重要的借鉴价值。以重庆理工大学“互联网+会计”MPAcc教育为例，构建了基于CDIO的财务智能化应用能力培养模型，并详细论述了构思、设计、实施、运行等各环节的具体内容。研究表明，在这种能力培养的过程中，明晰的人才能力...
