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“互联网+”背景下会计课程混合教学模式探索——基于蓝墨云班课平台的实践
互联网+ 会计教育 混合教学 蓝墨云班课
2018/5/31
“互联网+”背景下，教育环境与对象的变化及数字资源与在线课程的不足催生了混合教学模式，带来了教学观念、课堂教学、考核方式等方面的改变。因此对基于蓝墨云班课的会计基础课程实践进行了深入分析，并重点探讨了班级学风的养成、学生业余时间、云班课资源与课堂教学、混合教学与翻转课堂以及混合教学模式下教师的工作量等问题。
应用技术型高校“双元制”会计实践教学模式——以温州大学城市学院为例
应用技术型 双元制 会计教学 实践教学
2016/5/16
为解决传统会计实践教学存在的主要问题，实现应用技术型高校人才培养目标，本文借鉴德国双元制高等教育的基本思想，初步构建了一套可以实现企业、学校和学生三方利益共赢的双元制会计实践教学模式，以供应用技术型高校教学借鉴。
将任务驱动教学模式引入到“成本会计实训”课程的教学实践，通过创设情境、铺设理论、分解任务、学生操作和总结点评等环节，以EXCEL表为技术手段，设计可重复使用的EXCEL模型，将抽象的成本会计理论直观明了地展现出来，在一定程度上可提高学生的成本会计专业技能。
高职会计专业实践教学模式改革研究与实践
会计专业 实践教学模式 阶梯式
2015/6/15
高职会计专业要求培养既具备会计理论知识，又具备较强的实践能力的高端技能型人才。文章针对实践能力的培养，构建了由理论依据、教学目标、教学程序、实现条件和教学评价五个要素组成的“基础——综合——发展阶梯式”实践教学模式体系。
创新型会计国际化人才实践教学模式研究
会计国际化 实践教学 创新型人才
2015/6/24
本文分析了现阶段我国会计国际化人才培养模式存在的问题，解读了国外会计专业实践教学模式的成功经验。研究发现，借鉴国外会计专业实践教学模式，在人才培养方案中增加实践教学的元素，是突破现阶段会计国际化人才培养模式所面临“瓶颈”的关键点。基于此，本文运用现代教育思想和教育理念，设计了包括“课内实践”、“课外实践”与“校外实践”在内的三位一体、多层次的实践教学模式。
PBGS教学模式在应用型本科财会课程的实施
PBGS 应用型本科 财会课程
2015/7/16
目前，国内应用型本科院校财会专业人才培养目标定位于为地方或区域经济建设和社会发展服务，然而，国内应用型本科财会人才培养存在着理论与实践教育脱节的问题，难以培养出创新性复合型人才。财会人才培养要走出困境，必须进行改革和创新。本文从实用主义教育思想提倡的探究式学习理论实践出发，通过实施PBGS教学方法改革，建立配套保障机制，以期为应用型本科高校财会专业教育提供参考和借鉴。
会计探究性实验教学模式探讨
高校 会计实验教学模式 探究性实验教学
2015/7/24
如何创新会计实验教学模式，提高会计实验的教学质量，是当前亟待解决的问题。本文在分析目前会计实验教学和会计实验教学传统模式存在不足的基础上，提出了会计探究性实验教学模式，并探讨了该模式的内涵、特点、程序及案例，以更好地培养学生的实践能力和创新能力。
资产评估案例教学模式探讨
资产评估 案例教学 评估程序
2015/8/31
本文在对学习资产评估课程的学生进行调查的基础上，针对传统资产评估案例教学的缺陷，提出了以评估程序为基础的案例教学模式。
突出高职会计教育特色探索新会计准则教学模式
新会计准 会计教育
2009/2/18
教育层次：高等教育。就学历教育而言，“高等”是指教育层次。它是在普通高中或中等职业教育基础上进一步深造，即属于高中后教育。